viernes, 23 de octubre de 2009
6 Pautas Para Poner Limites Usando La Disciplina Positiva
Las siguientes 6 pautas te ayudarán a establecer limites en el salon de clase (o con sus hijos en el hogar) usando estrategias de Disciplina Positiva
Flexibilidad vs. Negociabilidad
No podemos confundir la palabra flexibilidad con negociabilidad.
Yo debo ser flexible en torno a tener en cuenta el contexto por el cual el niño cometió su falta. Pero a pesar de esto (de entender el contexto), la decisión que tomó el niño, en el momento de quebrantar una regla, tiene que tener una consecuencia lógica, clara, consistente y natural.
Algunas cosas no son negociables, ni lo deben ser. (El irrespeto por los demás, por ejemplo.)
Pero el tema de las consecuencias lógicas es complicado. ¡Sí! Es cierto que es bastante deseable que el propio niño participe y pueda negociar durante la construcción de las propias reglas que lo van a ayudar a auto-regularse. Sin embargo, consecuencias naturales hay que tener (y siempre deben haber) en las situaciones que nosotros consideramos que se lo ameritan.
La Flexibilidad
Cuando se habla de flexibilidad se habla de sentarnos y oír cada caso; de escuchar cada circunstancia.
Cada situación es diferente, pero debemos tener claro cuales son las cosas que vamos o no vamos a permitir en nuestra aula de clase (o en la casa con nuestros hijos).
Las Consecuencias Lógicas
¿Cual debe ser la consecuencia lógica? Eso depende de la circunstancia por la cual se derivo el acto.
Favor recordar que no queremos que el niño se sienta mal por la consecuencia que tiene que asumir sino que aprenda algo de ella.
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- No establezca demasiados limites: Establezcamos solo cuales son los fundamentales y apuntemosle a esos.
- En tanto sea posible, involucre a los niños en la construcción de los limites.
- Exponga los limites de manera clara y positiva; dando explicaciones sencillas.
- Demuestra a través de sus propias acciones los comportamientos que espera de sus hijos e/o alumnos.
- Sea consistente.
- Mas que castigar los malos comportamientos, permita que sus hijos experimenten las consecuencias naturales que se derivan de sus acciones.
Flexibilidad vs. NegociabilidadNo podemos confundir la palabra flexibilidad con negociabilidad.
Yo debo ser flexible en torno a tener en cuenta el contexto por el cual el niño cometió su falta. Pero a pesar de esto (de entender el contexto), la decisión que tomó el niño, en el momento de quebrantar una regla, tiene que tener una consecuencia lógica, clara, consistente y natural.
Algunas cosas no son negociables, ni lo deben ser. (El irrespeto por los demás, por ejemplo.)
Pero el tema de las consecuencias lógicas es complicado. ¡Sí! Es cierto que es bastante deseable que el propio niño participe y pueda negociar durante la construcción de las propias reglas que lo van a ayudar a auto-regularse. Sin embargo, consecuencias naturales hay que tener (y siempre deben haber) en las situaciones que nosotros consideramos que se lo ameritan.
La Flexibilidad
Cuando se habla de flexibilidad se habla de sentarnos y oír cada caso; de escuchar cada circunstancia.
Cada situación es diferente, pero debemos tener claro cuales son las cosas que vamos o no vamos a permitir en nuestra aula de clase (o en la casa con nuestros hijos).
Las Consecuencias Lógicas
¿Cual debe ser la consecuencia lógica? Eso depende de la circunstancia por la cual se derivo el acto.
Favor recordar que no queremos que el niño se sienta mal por la consecuencia que tiene que asumir sino que aprenda algo de ella.
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Etiquetas: disciplina
publicadas por Andrea Vera # 11:12 p. m. 
Comentarios:
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Pequeño texto, pero muy claro y sencillo, dando ideas precisas sobre el camino para llevar a la concientización de establecer una disciplina positiva. gracias
# publicadas por 
: abril 17, 2015 10:10 a. m.
: abril 17, 2015 10:10 a. m.Suscribirse a Comentarios de la entrada [Atom]
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